domingo, 9 de fevereiro de 2014

História 8º ano - 1ª AULA


Tema: A expansão da América portuguesa.

·         Século XVI (16) colonização do litoral
o   Madeira
o   Cana de açúcar

·         Ocupar o litoral protegia o território de invasão de estrangeiros

·         Desenvolvimento da pecuária.
o   A principio o gado era criado solto, próximo dos canaviais.
o   Leite, transporte, moinho, carne, couro.
o   Menos lucrativo que a cana.

·         A criação gado começou a crescer, mas como não dava anto lucro para o governo de Lisboa, foi proibido em todo o litoral (1701).

·         O sertão (interior) passa a abrigar grandes criadores de gado
o   Construção de estradas ligando as fazendas do sertão às cidades do litoral
o   Nascimento de cidades que serviam como parada e ponto de comercio.
o   A importância do couro para o sertanejo

·         No Sul
o   Somente no século XVIII
§  Conflito com os espanhóis
o   Produção de couro (o resto era abandonado)
o   Criação de cavalo e mula – para a região das Minas
Questões
1)      Qual era a importância do couro para o povo nordestino?
2)      Porque no início a colonização brasileira se resumia ao litoral?
3)      Porque no ano de 1701 foi proibida a criação de gado no litoral brasileiro?










HISTÓRIA 1º ANO - 1ª AULA


Tema: A Pré-história
Objetivo: Compreender o processo histórico de construção do Ser Humano

·        Periodização da história
o   -------- até 4.000 a.C = Pré-história
§  A invenção da escrita marca o fim da Pré-história

o   4.000 a.C até o século V ( ano 400 d.C) = Idade Antiga
§  Invenção da escrita – Queda do Império Romano

o   V até XVIII = Idade Média
§  Queda o Imperio Romano – Guerra dos Cem anos ou Tomada de Constantinopla pelos turcos

o   XVIII até XXI = Idade Moderna
§  Tomada de Constantinopla – Revolução francesa

o   XXI até hoje = Idade Contemporânea

·        A PRÉ-HISTORIA

o   África há 5 milhões de anos.

o   Divisão do período

§  Paleolítico ou Idade da Pedra Lascada
·        Batiam um determinada pedra contra outra pra criar pontas
·        Caçadores e pescadores
·        Nômades
·        Saída da África
·        Começaram a viver em cavernas




§  Neolítico ou Idade da Pedra Polida
·        Pedras trabalhadas (pontiagudas) para a produção de armas
·        Agricultores e pastores
·        Fixação em locais férteis
·        Fortalece os vínculos familiares

§  A Idade dos Metais
·        Manuseio do metal
·        Aparecimento do Estado e da escrita
·        Organização das religiões

·        Confunde-se com o nascimento da Idade Antiga





Planejamento História 1º Ano 2014

CAMPO DE INVESTIGAÇÃO / EIXOS
·         A Formação do Mundo Burguês: Colonização, Revolução e Relações Étnico-Culturais.

HABILIDADE
·         Situar historicamente o surgimento da burguesia
·         Caracterizar a visão de mundo do burguês
·         Estabelecer relação entre a mentalidade burguesa e o Renascimento
·         Identificar os elementos presentes na Reforma afeitos à visão de mundo do burguês. Caracterizar o filosofar como experiência existencial
·         Relacionar Mito e Filosofia

TÓPICOS
·         Origem e visão de mundo
·         O Novo Mundo nos relatos dos europeus: mitos e visões
·         A conquista da América
·         “Tapuia” e Tupi

·         Os jesuítas e as missões